L’intégration d’énigmes dans vos planifications hebdomadaires peut soutenir plusieurs objectifs pédagogiques. En plus de dynamiser les périodes de mathématiques, l’ajout d’activités ludiques contribue à développer une attitude positive envers les mathématiques et à renforcer le sentiment de compétence des élèves.

Pourquoi inclure des énigmes ?  

Les énigmes proposent de courts contextes de résolution de problèmes qui peuvent être directement reliés à certaines notions mathématiques ou, au contraire, ne requérir aucun concept scolaire précis. Elles permettent ainsi aux élèves de mobiliser leur raisonnement logique et leur esprit critique sans être limités par des connaissances formelles encore en construction. 

Ces activités constituent également un excellent levier d’activation en début de période. Elles demandent peu de temps de préparation, tout en favorisant rapidement l’engagement, la curiosité et la participation active des élèves. Cet état de mobilisation facilite ensuite l’entrée dans les apprentissages plus structurés qui suivront. 

Par ailleurs, la résolution d’énigmes offre un contexte stimulant où la collaboration est mise de l’avant. En échangeant leurs idées, les élèves apprennent à confronter leurs raisonnements, à justifier leurs démarches et à envisager des stratégies alternatives. Ce type d’activité encourage l’exploration de démarches variées et développe des compétences transversales essentielles. 

Les habiletés mobilisées lors de la résolution d’énigmes — persévérance, flexibilité cognitive, communication mathématique — peuvent être aisément transférées à des problèmes mathématiques plus formels, ainsi qu’à des situations issues de la vie quotidienne. 

Envie d’aller plus loin ? 

Consultez notre article sur l’utilisation pédagogique des énigmes, où nous vous proposons des pistes concrètes et des conseils pratiques pour les intégrer efficacement à vos pratiques en classe.